“扶貧先扶智，治貧先治愚。”將“扶貧夜?！迸c“精準(zhǔn)扶貧”結(jié)合起來(lái)，能夠幫助貧困農(nóng)民了解黨的路線方針和惠民政策，提高農(nóng)民素質(zhì)，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、明事理、守法紀(jì)的新型農(nóng)民?！胺鲐氁剐！边@種對(duì)貧困農(nóng)民扶“智”又扶“志”的“精準(zhǔn)扶貧”方式，很有意義，也非常必要。
然而，一些地方開(kāi)辦的“扶貧夜?！保r(nóng)民學(xué)習(xí)的積極性不太高，原因當(dāng)然不少，但與夜校授課讓農(nóng)民收獲不多、用處不大有很大關(guān)系。
“扶貧夜?！鄙υ谟凇皩W(xué)有所用”?？梢?jiàn)，辦好“扶貧夜?！?，關(guān)鍵要“精準(zhǔn)施教”“授人以漁”。一方面要?jiǎng)?chuàng)新授課方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，做到“以人為本”。貧困農(nóng)民需要學(xué)習(xí)什么就教什么，不妨采取“點(diǎn)單”學(xué)習(xí)方式。比如，海南省扶貧辦根據(jù)貧困戶“點(diǎn)單”，安排了室內(nèi)授課、室外培訓(xùn)相結(jié)合的課程，以農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式提升了夜校學(xué)習(xí)效果，貧困農(nóng)民根椐所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)生產(chǎn)，取得了實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)收益。另一方面要師資精良教材生動(dòng)，選拔“扶貧夜?！睅熧Y要優(yōu)中選優(yōu)。可以充分利用本地“土專家”“田秀才”資源，拍攝農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的技能培訓(xùn)課件。用農(nóng)民熟悉的形象、本地的語(yǔ)言，提升教學(xué)吸引力，指導(dǎo)貧困農(nóng)民脫貧致富。
“扶貧夜?！庇腥藲猓残韪刹壳诼?lián)系。扶貧領(lǐng)導(dǎo)干部要勤政為民，開(kāi)辦“扶貧夜?！倍嗯芡龋嘟M織學(xué)習(xí)、督促參與、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保證“扶貧夜?！背掷m(xù)有效開(kāi)展。海南省“扶貧夜?！睆娜ツ?1月開(kāi)班以來(lái)，全省5000多名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、幫扶干部、駐村第一書記、村兩委干部等，組織11萬(wàn)多戶貧困人口同聽(tīng)課、同學(xué)習(xí)、同討論，結(jié)出了豐碩的果實(shí)，很有示范意義，值得推廣借鑒。
