近年來，莆田學院土木工程學院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教師團隊積極響應國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，充分發(fā)揮高校人才與科技優(yōu)勢，以“育人+服務”雙輪驅(qū)動，深入鄉(xiāng)村一線，在文化保護、人才培養(yǎng)、規(guī)劃設計與科技服務等方面持續(xù)發(fā)力，為莆田鄉(xiāng)村振興注入強勁的“高校動能”。
解碼古建基因，激活鄉(xiāng)村文化生命力
圖為黃林生老師帶隊調(diào)研陳橋村
在仙游的深山里、湄洲島的海岸線、興化平原的古村落，常常能看到莆田學院教師的身影。他們運用3D掃描、數(shù)字建模等現(xiàn)代技術(shù)，為古建筑建立數(shù)字化檔案，助力文化遺產(chǎn)的保護與活化。黃林生老師帶領(lǐng)團隊，聯(lián)合華僑大學完成了廣化寺中軸線及釋迦文佛塔等歷史建筑的測繪工作，并深入涵江區(qū)洋尾村、柯塘村、仙游縣前連村等地開展調(diào)研，梳理“文化保護+產(chǎn)業(yè)發(fā)展”路徑，推動“一村一特色”發(fā)展模式。截至目前，團隊已完成3個省級歷史文化名村保護規(guī)劃，測繪存檔歷史建筑數(shù)十棟，發(fā)表相關(guān)論文20余篇，為鄉(xiāng)村文化振興提供了扎實的學術(shù)與實踐支撐。
培育鄉(xiāng)土人才，夯實鄉(xiāng)村振興根基
面對鄉(xiāng)村振興對人才的迫切需求，莆田學院土木工程學院聚焦立德樹人根本任務，推動教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。朱金水老師在《城鄉(xiāng)詳細規(guī)劃》等課程中，引入真實鄉(xiāng)村案例，組織學生走進江口鎮(zhèn)官莊村，開展產(chǎn)教融合實踐，參與村莊振興策劃、人居環(huán)境提升、景觀改造等項目。她還牽頭“高校+村黨支部”鄉(xiāng)村規(guī)劃人才合作項目，帶領(lǐng)師生團隊服務東溪村、南興村等十余個村莊，開設鄉(xiāng)村規(guī)劃師工作坊，引導村民參與規(guī)劃，實現(xiàn)從“外部推動”到“內(nèi)生自覺”的轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)“學習在課堂、實踐在鄉(xiāng)村、成長在一線”。
科學規(guī)劃引領(lǐng)，煥新海島鄉(xiāng)村面貌
圖為關(guān)雷老師在后塘村調(diào)研
關(guān)雷老師團隊長期扎根湄洲島后巷村，堅持“以人為本、尊重自然、彰顯特色”的規(guī)劃理念，摒棄“大拆大建”，注重文化賦能與生態(tài)保護。團隊在規(guī)劃中融入媽祖文化元素，推動老舊農(nóng)房改造為主題民宿、文創(chuàng)工坊，發(fā)展“海島特色農(nóng)業(yè)+文化旅游”融合產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)生態(tài)、文化、產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。后巷村先后獲評“省級鄉(xiāng)村振興示范村”和“福建省美麗鄉(xiāng)村休閑旅游點”，成為校地共建推動海島振興的生動樣本。
科技精準服務，破解鄉(xiāng)村發(fā)展難題
圖為傅文杰教授帶隊調(diào)研象林村
傅文杰教授作為科技特派員，帶領(lǐng)團隊深入鄉(xiāng)村，量身定制規(guī)劃方案，推動項目“落地生花”。團隊編制了仙游縣鯉南鎮(zhèn)象林村“產(chǎn)業(yè)+生態(tài)”協(xié)同發(fā)展規(guī)劃，完成多項民生設施探測項目，破解鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設施短板。朱宏莉老師專注于鄉(xiāng)村污水治理與生態(tài)修復，其方案在多個村莊落地，實現(xiàn)環(huán)境與經(jīng)濟效益雙贏；羅范穎老師則探索“鄉(xiāng)村電商+特色農(nóng)產(chǎn)品”“傳統(tǒng)手藝+文創(chuàng)開發(fā)”等模式，助力鄉(xiāng)村打造產(chǎn)業(yè)IP，拓寬農(nóng)民增收渠道。
圖為羅范穎老師在游洋鎮(zhèn)調(diào)研
從文化保護到人才培養(yǎng)，從規(guī)劃設計到科技服務，莆田學院土木工程學院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教師團隊始終與鄉(xiāng)村同頻共振，在服務中育人，在育人中服務，以實際行動詮釋高校在鄉(xiāng)村振興中的責任與擔當，為莆田乃至福建的鄉(xiāng)村振興貢獻了堅實的智慧與力量。(文圖/賀榮榮 洪琛)
