7月10日至14日，福建師范大學(xué)教育學(xué)院苔曦實(shí)踐隊(duì)赴福州連江縣坑園學(xué)校，開展了以“三色領(lǐng)航·五育并舉”為主題的教育實(shí)踐。這場(chǎng)以“紅橋·藍(lán)橋·綠橋”為脈絡(luò)的支教活動(dòng)，深度融合地域文化與現(xiàn)代教育理念，為鄉(xiāng)村兒童鋪就德智體美勞全面發(fā)展之路，也讓大學(xué)生志愿者在雙向成長(zhǎng)中觸摸教育的溫度。
水土流失課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)
支教團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的“三色課堂”，以多維課程體系踐行五育并舉，讓鄉(xiāng)村課堂成為素養(yǎng)生長(zhǎng)的沃土。其中，“紅橋”課程以文化鑄魂，借助AI與VR技術(shù)帶孩子們“走進(jìn)”閩臺(tái)與侯官文化虛擬場(chǎng)景，孩子們?cè)陂}南蚵殼厝課上用蚵殼與紙箱重塑傳統(tǒng)民居，師生在兩岸繩結(jié)課上共編“同心結(jié)”，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中筑牢德育與美育根基。“藍(lán)橋”課程聚焦科學(xué)探究，通過潮汐發(fā)電、水土流失等趣味實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃孩子們的科學(xué)思維與創(chuàng)新熱情?！熬G橋”課程則以種植實(shí)踐涵養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，同步融入地理知識(shí)講解，讓孩子們?cè)趧谧髦欣斫庾匀灰?guī)律。此外，生涯課程、戶外生命教育、音樂朗誦等多元內(nèi)容穿插其間，共同推動(dòng)五育并舉落地生根。
課程結(jié)束時(shí)，孩子們接過福建師范大學(xué)的文創(chuàng)獎(jiǎng)品，心中悄然埋下對(duì)大學(xué)的憧憬。這份成長(zhǎng)里，既有地方文化浸潤(rùn)出的文化自信，也有科學(xué)實(shí)踐點(diǎn)燃的創(chuàng)新夢(mèng)想，更有兩岸情誼滋養(yǎng)的家國(guó)認(rèn)同——五育并舉的成果，正在山海間熠熠生輝。
合影留念
教育振興鄉(xiāng)村的密碼，正蘊(yùn)藏于青年“向下扎根”的勇氣。當(dāng)支教大學(xué)生從“過客”成為鄉(xiāng)土教育的“共建者”，教育便真正實(shí)現(xiàn)了從“點(diǎn)亮一盞燈”到“喚醒一片星野”的升華。（文/福建師范大學(xué)教育學(xué)院 洪雅怡 圖/福建師范大學(xué)教育學(xué)院苔曦實(shí)踐隊(duì)）
