2025年3月6日，習(xí)近平總書記在看望參加政協(xié)會議的民盟民進(jìn)教育界委員時強(qiáng)調(diào)“把思政教育‘小課堂’和社會‘大課堂’有效融合起來，把德育工作做得更到位、更有效”。帶著習(xí)近平總書記的囑托，福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院教師帶領(lǐng)“巖刻紅魂·文興畬鄉(xiāng)夢”實(shí)踐隊(duì)赴三明開展暑期社會實(shí)踐活動，通過多種方式積極推動思政小課堂和社會大課堂有效融合。
校地共建：將平臺搭在鄉(xiāng)村一線
實(shí)現(xiàn)思政小課堂與社會大課堂有效融合不是高校的獨(dú)角戲，需要政府和社會各界力量的積極參與。在“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動過程中，實(shí)踐隊(duì)代表學(xué)院分別與三明市三元區(qū)巖前鎮(zhèn)忠山村、永安市青水畬鄉(xiāng)滄海畬族村共建思想政治理論課實(shí)踐教育基地，并與兩個鄉(xiāng)村的干部進(jìn)行座談，共商如何發(fā)揮各自優(yōu)勢資源，更好地促進(jìn)思政教育及實(shí)踐教育基地的發(fā)展。
忠山村共建實(shí)踐教育基地
名師同堂：把師資請進(jìn)實(shí)踐現(xiàn)場
“辦好思政課關(guān)鍵在教師。”在思政小課堂與社會大課堂有效融合的過程中，要建設(shè)有利于兩個課堂融合的師資，提供堅(jiān)實(shí)支撐。“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐在活動過程中，實(shí)踐隊(duì)邀請忠山村講解員羅水金、滄海畬族村村委李竹如、豐田村黨支部書記林恢筆以及駐村第一書記陳信培、三明萬壽巖遺址博物館講解員楊駿徽擔(dān)任此次活動的兼職指導(dǎo)老師，為實(shí)踐隊(duì)講解村情、館情等相關(guān)內(nèi)容。多元師資、多維視角，讓思政課既有理論高度，又有泥土溫度。
滄海畬族村村委李竹如為實(shí)踐隊(duì)講解省級文物滄海畬族建筑群
內(nèi)容重構(gòu)：將社會素材融入教學(xué)資源
社會大課堂內(nèi)容龐雜，關(guān)鍵在去粗取精，把社會大課堂豐富的素材轉(zhuǎn)化為思政課教學(xué)資源。指導(dǎo)教師徐春妹把理論的課堂搬到實(shí)踐現(xiàn)場，還善用社會大課堂上好“行走的大思政課”，在巖前鎮(zhèn)學(xué)習(xí)強(qiáng)國線下體驗(yàn)空間，指導(dǎo)實(shí)踐隊(duì)學(xué)生開展《習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》學(xué)習(xí)導(dǎo)讀活動，作“守護(hù)好中華民族的文化瑰寶”主題講座；帶領(lǐng)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)萬壽巖遺址博物館，融入習(xí)近平總書記關(guān)于正確處理文化遺產(chǎn)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)系的重要論述教育；帶領(lǐng)實(shí)踐隊(duì)深入田間地頭、調(diào)研農(nóng)業(yè)發(fā)展，融入鄉(xiāng)村振興教育；帶領(lǐng)實(shí)踐隊(duì)參觀忠山村、滄海畬族村革命遺址，融入革命歷史以及中國共產(chǎn)黨人精神譜系教育。
指導(dǎo)教師徐春妹為實(shí)踐隊(duì)作主題講座
方法創(chuàng)新：使網(wǎng)絡(luò)流量變成育人增量
習(xí)近平總書記曾說：“講好思政課不僅有‘術(shù)’，也有‘學(xué)’，更有‘道’?！彼颊≌n堂與社會大課堂有效融合也要注重“融合之道”。實(shí)踐隊(duì)搭建移動直播間，實(shí)時連線萬壽巖遺址博物館講解，讓觀眾足不出戶就能走進(jìn)歷史、理解文物保護(hù)的重要意義。走進(jìn)永安市青水畬鄉(xiāng)豐田村，實(shí)踐隊(duì)員觀看國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)永安大腔戲表演并連線直播，助力非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。此外，實(shí)踐隊(duì)指導(dǎo)教師徐春妹、林麗函還指導(dǎo)學(xué)生從思政教育的視角，拍攝萬壽巖遺址主題宣傳片，講好保護(hù)萬壽巖遺址的故事。
實(shí)踐隊(duì)認(rèn)真聆聽并直播萬壽巖遺址博物館講解員楊駿徽講解
推動兩個課堂有效融合，福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院以一場暑期實(shí)踐交出答卷：思政課要引導(dǎo)多方積極參與，做到與時代同頻，才能講得有根、有味、有魂。（徐春妹 林麗函 練玉瑾 余箐筱/文 戴藝敏 吳貝寧/圖）
