7月6日至7日，閩南師范大學歷史地理學院“藍氏宗族家國敘事”實踐隊奔赴漳州市漳浦縣湖西、赤嶺畬族鄉(xiāng)等地，開展“畬鄉(xiāng)文化賦能，兩岸共生共融”實踐活動，以專業(yè)視角探尋藍氏家族歷史脈絡，為鑄牢中華民族共同體意識貢獻青春智慧。
實地參觀
實踐隊在藍廷珍府第，解讀門側雙石鼓紋樣：喜上眉梢、松鶴延年、鴛鴦戲荷、鳳穿牡丹，皆寄寓家族美好期許；在藍氏家廟——“種玉堂”，探尋這座家廟承載的深厚文化認同與民族精神?！胺N玉堂”作為全國第五批“民族團結進步教育基地”，續(xù)寫著民族共同體篇章。家族精神歷經歲月沉淀，超越家族范疇，成為聯(lián)結各族群眾的精神紐帶?！皬墓餐腊莸淖嫦?，到共同守護的文化，再到共同認同的民族精神，‘種玉堂’生動詮釋了什么是‘兩岸一家親’。這種基于共同神祇信仰和血緣親情的聯(lián)結，正是構筑文化認同、民族認同和國家認同最堅實的基礎?！睂嵺`隊指導老師介紹道。
在漳浦民族華僑中學，實踐隊深入了解了校史，深刻感受到中華民族共同體意識的鮮活實踐。這所學校承載著湖西鄉(xiāng)旅居印尼的愛國畬民藍亞南先生對中華文化的深刻認同和對故土的赤子深情，它的建成既是湖西各族人民大力支持教育的成果，也是海外僑胞愛國情懷、造福桑梓的崇高體現(xiàn)。
在實踐過程中，藍哲亮先生的故事深深打動實踐隊。作為畬族藍氏后裔、印尼歸僑后代，他在時代浪潮中書寫責任與傳承的篇章。1978年，32歲且育有四個子女的他毅然考入師專，畢業(yè)后回到漳浦民族華僑中學任教，從普通教師成長為校長。他秉持“德智體美勞全面發(fā)展”原則，反對“唯分數(shù)論”，堅持要求學生每日做操與體育鍛煉，帶領學校在全縣中小學運動會中榮獲團體冠軍。
身為僑聯(lián)成員，藍哲亮用心呵護僑胞情感寄托，親自照料年邁患病僑胞直至康復。他以老老實實做人、扎扎實實做事的態(tài)度，積極為僑胞服務，促進僑胞與家鄉(xiāng)交流合作。作為“藍氏三杰”之一藍廷珍的第九代孫，他嚴謹編纂《福建藍氏志》，推動畬鄉(xiāng)教育發(fā)展，將“家族記憶”升華為“地方認同”，讓藍氏文脈在新時代煥發(fā)生機。
合影留念
此次暑期社會實踐，歷史地理學院實踐隊充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，挖掘兩岸歷史文化紐帶，深刻認識到文化認同是民族團結之根、民族認同是血脈相連之基、國家認同是共同奮斗之魂，真切感受到中華民族共同體意識既鐫刻于歷史長卷，更流淌在兩岸同胞的血脈之中。他們將以此次實踐為契機，傳承和弘揚畬鄉(xiāng)文化，促進兩岸共生共融，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻青春力量。（圖\文 張永欽 鄒少婷）
