在福建省福州市閩清縣的樟洋村，古老的驛道旁，一片片翠綠的竹林隨風(fēng)搖曳，清澈的溪水潺潺流淌。這里，水木時(shí)光接待了一波又一波的青少年前來研學(xué)，為他們提供了一個(gè)親近自然、學(xué)習(xí)知識(shí)的平臺(tái)，更成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一股新力量。
在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)浪潮中，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革與革新。水木時(shí)光（福建）旅游發(fā)展有限公司作為自然研學(xué)服務(wù)的先行者，正以其獨(dú)特的“高校+基地”合作模式，在福州市閩清縣及黃褚林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)這片綠水青山間，書寫著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的輝煌篇章。
水木時(shí)光公司所在地——樟洋村
綠野筑夢(mèng) 研學(xué)新風(fēng)
“我們相信，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們需要的不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是心靈的觸動(dòng)、個(gè)性的張揚(yáng)以及自主探索的勇氣?！彼緯r(shí)光（福建）旅游發(fā)展有限公司總經(jīng)理黃文佳說道。
隨著黨的十九屆四中全會(huì)明確提出“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”和“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的戰(zhàn)略目標(biāo)，教育不再局限于傳統(tǒng)的課堂與書本，而是向著更加開放、多元、實(shí)踐的方向邁進(jìn)。水木時(shí)光正是在這一時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生，將自然作為課堂，為中小學(xué)生建起了一座連接著理論與實(shí)踐的橋梁。
觀察植物生長(zhǎng)情況并體驗(yàn)采摘果實(shí)樂趣
“我沒想到，即使是同一種植物，在不同的土壤和光照條件下，生長(zhǎng)的速度和形態(tài)也會(huì)有所不同?！痹谔剿髦参锷L(zhǎng)的課程中，前來研學(xué)的學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下觀察了植物的生長(zhǎng)過程，記錄下了每一次的變化。這種親身體驗(yàn)，讓他們對(duì)生命的力量有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
水木時(shí)光以自然科普教育和研學(xué)課程體系為核心，通過精心設(shè)計(jì)的研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在親近自然的過程中，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更培養(yǎng)觀察力、分析力、解決問題的能力以及自主探索的勇氣。
創(chuàng)新課程 啟迪成長(zhǎng)
創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。水木時(shí)光在課程設(shè)計(jì)上，打破了傳統(tǒng)課堂的束縛，將課堂延伸至大自然之中。通過植物、動(dòng)物、土壤等主題，引導(dǎo)學(xué)生用五感去體驗(yàn)大自然的奧秘，并推出“問俗”“求索”“尋藝”“薪火”等一系列特色課程。
走在樟洋村后山嶺的古驛道上，山上樹木茂密，山下耕地農(nóng)田，民宅農(nóng)舍錯(cuò)落有致，村中的古建筑、狀元題刻、祠堂、宮廟等，無不讓學(xué)生們體會(huì)到當(dāng)?shù)貪夂竦臍v史文化底蘊(yùn)??！斑@是‘問俗’特色課程的一部分，讓學(xué)生們走進(jìn)鄉(xiāng)村、了解鄉(xiāng)土文化，體驗(yàn)農(nóng)耕文明，在親身體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化的魅力與價(jià)值，增強(qiáng)他們對(duì)本土文化的認(rèn)同感和自豪感”。黃文佳表示。
組織開展農(nóng)耕體驗(yàn)活動(dòng)
黃文佳還介紹道：“‘求索’則是在自然保護(hù)區(qū)中，開展科學(xué)考察，學(xué)習(xí)生物多樣性知識(shí)，讓學(xué)生們?cè)谔剿髯匀粖W秘的過程中，培養(yǎng)觀察力、分析力和解決問題的能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛和追求；‘尋藝’是結(jié)合當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)資源，如古厝、名人題字等，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受藝術(shù)的魅力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力；‘薪火’是通過紅色文化的學(xué)習(xí)，傳承紅色基因，培養(yǎng)愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感?！?/p>
“我之前一直以為科學(xué)很枯燥，但是通過這次研學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)其實(shí)很有趣，就像是一個(gè)個(gè)等待解開的謎題。”一位學(xué)生在“求索”課程結(jié)束后興奮地說道。這些特色課程的推出，不僅豐富了水木時(shí)光的內(nèi)涵，也為學(xué)生們提供了更加多元、更加生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
校企協(xié)作 共繪藍(lán)圖
“本次研學(xué)實(shí)踐中，我們體驗(yàn)了村民生活、參觀當(dāng)?shù)毓沤ㄖ⑴c樟洋村鄉(xiāng)村振興工作站對(duì)話溝通、開展支教活動(dòng)，通過實(shí)踐獲取鄉(xiāng)村振興的秘訣，通過調(diào)研切身感受鄉(xiāng)村的變化，在此過程中我們也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和珍貴的友誼，感謝美麗的樟洋村成為我們實(shí)踐的平臺(tái)?！苯衲晔钇冢緯r(shí)光接待了清華大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、福建師范大學(xué)等多所高校的學(xué)子們前來實(shí)踐研學(xué)。他們走進(jìn)樟洋村，調(diào)研古村落歷史，探索當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，開展支教活動(dòng)，與當(dāng)?shù)卮迕?、干部共話樟洋未來?/p>
組織清華大學(xué)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開展研學(xué)交流
“我們深知，教育的力量在于匯聚?！苯陙?，水木時(shí)光與清華附中福州學(xué)校、陽光控股教育集團(tuán)等多家知名教育機(jī)構(gòu)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，同時(shí)與福州大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、閩江學(xué)院等近十所高校達(dá)成合作協(xié)議，設(shè)立高校研學(xué)實(shí)踐基地。
“高校+基地”的合作模式，不僅保證了課程的科學(xué)性和專業(yè)性，也促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研的深度融合。黃文佳介紹，高校為水木時(shí)光提供了強(qiáng)大的智力支持和人才保障，而水木時(shí)光則為高校提供了豐富的實(shí)踐平臺(tái)和教學(xué)資源。雙方攜手共進(jìn)，共同培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
開展“夢(mèng)啟振樟洋”繪畫活動(dòng)
在推動(dòng)教育改革的同時(shí)，水木時(shí)光也積極響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。通過完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、增加就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)收入等措施，為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興注入了新的活力與動(dòng)力。村民們紛紛參與到研學(xué)活動(dòng)中來，他們不僅成為了研學(xué)活動(dòng)的參與者，也成為了鄉(xiāng)村振興的受益者。
“‘水木時(shí)光——不負(fù)鄉(xiāng)村美好時(shí)光’項(xiàng)目在第七屆全國(guó)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)大賽福建省選拔賽初創(chuàng)組中還榮獲一等獎(jiǎng)”。黃文佳表示，水木時(shí)光將繼續(xù)秉承“探秘自然，啟迪未來”的理念，不斷創(chuàng)新教育模式和方法，為中小學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、更加豐富的研學(xué)體驗(yàn)。同時(shí)，水木時(shí)光也將繼續(xù)深化與高校和企業(yè)的合作，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研的深度融合，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量。（文/朱軍偉 圖/水木時(shí)光）
