“540.5分，我被閩清一中錄取了！”最近，閩清縣三溪鎮(zhèn)中學(xué)初三畢業(yè)生許惠妹百感交集，她說(shuō)，“之前，家里出現(xiàn)重大變故，心理壓力很大，現(xiàn)在能考進(jìn)縣里最好的高中，離不開老師們課內(nèi)課外的關(guān)懷和社會(huì)各界的幫助?！?/p>
對(duì)許惠妹的全方位幫扶，源自閩清縣從2016年9月啟動(dòng)的教育扶貧新方式——課外家式關(guān)懷。閩清縣教育局副局長(zhǎng)毛起談?wù)f，在精準(zhǔn)扶貧工作中，教育部門經(jīng)過(guò)詳細(xì)核對(duì)，確認(rèn)全縣建檔立卡貧困家庭中在本地就讀的學(xué)生有370人。由于父母整日忙于生計(jì)或培養(yǎng)意識(shí)不夠等原因，這些孩子在學(xué)業(yè)上獲得的家庭幫助比較少、成長(zhǎng)道路上得到的引導(dǎo)很匱乏，有的甚至早早輟學(xué)，很難改變家庭的貧困面貌。
為了通過(guò)教育斬?cái)嘭毨А盎颉钡拇H傳遞，閩清縣教育局謀劃對(duì)370名貧困學(xué)子在校園之外同樣給予關(guān)懷。“致富發(fā)家可以等一兩年，孩子的教育一天也不能等。錯(cuò)過(guò)了‘教育季節(jié)’，就錯(cuò)過(guò)了孩子的最佳成長(zhǎng)時(shí)機(jī)?！泵鹫?wù)f，課外家式關(guān)懷瞄準(zhǔn)貧困學(xué)生的教育短板，針對(duì)性強(qiáng)，很快就在全縣各學(xué)校實(shí)施。
誰(shuí)來(lái)關(guān)懷？各學(xué)校精心篩選善于做學(xué)生思想工作、能夠開啟學(xué)生智慧的“鑰匙型”教師，與建檔立卡貧困家庭學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，讓370名貧困學(xué)生都有了“一對(duì)一”的幫扶老師，并建立起家人般的親密關(guān)系。
如何關(guān)懷？健全“每周一談心，每月一家訪，每考一分析，逢節(jié)都問(wèn)候”工作制度，完善“學(xué)校、學(xué)生、家庭三方連橋”機(jī)制，全面做好學(xué)習(xí)跟蹤輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成規(guī)范、生活困難排解等工作，從以前單純資金幫助的物質(zhì)層面，提升到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升、思想品行養(yǎng)成、家庭生活信心提高的精神層面。
怎么保證效果？通過(guò)實(shí)施教師志愿者行動(dòng)，閩清縣每個(gè)學(xué)校都組織起黨員志愿者、教師志愿者隊(duì)伍，配合與貧困學(xué)生結(jié)對(duì)的教師，根據(jù)需要給予貧困學(xué)生學(xué)科輔導(dǎo)、家庭解困、資金扶助等支持，以團(tuán)隊(duì)的力量增強(qiáng)課外家式關(guān)懷的力度。
此外，閩清還設(shè)立由各學(xué)校校長(zhǎng)組成的課外家式關(guān)懷微信群，作為工作平臺(tái)，負(fù)責(zé)對(duì)全縣各學(xué)校關(guān)懷行動(dòng)的指揮、監(jiān)督、溝通、協(xié)調(diào)。典型經(jīng)驗(yàn)也通過(guò)這一平臺(tái)互相傳遞，讓全縣各學(xué)校的關(guān)懷行動(dòng)同步推進(jìn)、同步見效，最大范圍覆蓋貧困學(xué)子。
許惠妹的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是課外家式關(guān)懷成效的例證。三年前，她剛剛步入初中，父親不幸去世，母親因體弱多病無(wú)法干重活，家庭變故讓她心理壓力很大。為了幫助她正確面對(duì)壓力、健康學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，三溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)按照課外家式關(guān)懷工作機(jī)制，針對(duì)她理科學(xué)習(xí)較吃力的問(wèn)題，安排物理老師許為閩作為“一對(duì)一”幫扶教師，其他科目的老師也組成志愿者隊(duì)伍共同給她幫助；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常家訪，了解具體困難后及時(shí)給予幫助……有了這些關(guān)懷，許惠妹不僅學(xué)習(xí)成績(jī)更加突出，而且全面發(fā)展，先后獲得閩清縣三好學(xué)生、福州市三好學(xué)生等榮譽(yù)。
以許惠妹為代表，很多貧困學(xué)子從課外家式關(guān)懷中收獲了以往缺少的關(guān)愛。毛起談?wù)f，關(guān)懷行動(dòng)實(shí)施以來(lái)，貧困生成為“學(xué)困生”的比例大幅降低，很多貧困生變成勵(lì)志生、優(yōu)秀生，初中生考入閩清一中、高中生考入重點(diǎn)高校的例子不斷涌現(xiàn)，貧困家庭的家長(zhǎng)對(duì)子女教育也更加重視、對(duì)結(jié)對(duì)教師的工作積極配合，學(xué)校、家庭共同培養(yǎng)學(xué)生成才的意識(shí)得以確立。
目前，課外家式關(guān)懷在閩清縣逐漸成為教育扶貧長(zhǎng)效機(jī)制，下一步，還將通過(guò)凝聚社會(huì)力量等方式，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)懷力度。閩清縣教育局資助中心負(fù)責(zé)人表示，在助學(xué)助困方面，除了政府的政策性財(cái)政資金，全縣已有桔林、東橋、省璜等鄉(xiāng)鎮(zhèn)和神州建筑集團(tuán)、九鼎建筑集團(tuán)等企業(yè)，累計(jì)建立起十多個(gè)獎(jiǎng)學(xué)助困基金會(huì)，基本覆蓋全縣每位貧困生。同時(shí)，還通過(guò)家長(zhǎng)志愿者、鄉(xiāng)村老人會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)老教師退休協(xié)會(huì)等團(tuán)體，協(xié)助學(xué)校對(duì)貧困生給予精神關(guān)愛，讓關(guān)懷行動(dòng)的效果得到進(jìn)一步提升。
“我沒讀過(guò)什么書，連小學(xué)作業(yè)都沒法輔導(dǎo)。這兩年，孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越好，得感謝結(jié)對(duì)老師的幫助。”省璜鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生邱雪也是課外家式關(guān)懷的受益者，邱雪的媽媽說(shuō)，兩年來(lái)，在結(jié)對(duì)老師和學(xué)校的悉心關(guān)懷幫助下，女兒的成績(jī)躋身班級(jí)前茅，培養(yǎng)孩子讀書成才的愿望愈加堅(jiān)定。
