在永定區(qū)撫市鎮(zhèn)中湖村，福州大學(xué)第七批駐村第一書記林泉富案頭那份邊角微卷的《中湖村三年駐村規(guī)劃》，承載著與村“兩委”共同勾勒的振興藍(lán)圖。在行走的思政課堂中觸摸客家文化，用青春腳步探尋紅色根脈，專業(yè)智慧“把脈”產(chǎn)業(yè)難題，藝術(shù)畫筆描繪家園新景——一場(chǎng)由福州大學(xué)與中湖村“校地?cái)y手”奏響的鄉(xiāng)村振興交響曲，正在這片紅色熱土上激蕩回響。
紅歌嘹亮傳薪火
撫市中學(xué)體育館里，燈光璀璨?！凹t歌嘹亮育童心?古村新韻遇青春”文藝匯演的舞臺(tái)上，福州大學(xué)的學(xué)子與孩子們手拉手唱響《映山紅》。兩地師生同臺(tái)演繹紅色經(jīng)典，讓紅色基因在歌聲與歡笑中代代相傳。
“紅歌嘹亮育童心?古村新韻遇青春”文藝匯演現(xiàn)場(chǎng)
“紅歌是革命的號(hào)角，是初心的傳承?！痹趽崾兄行男W(xué)的課堂里，福州大學(xué)實(shí)踐隊(duì)員正教孩子們演唱《映山紅》，這是福州大學(xué)與該校共建社會(huì)實(shí)踐基地后的生動(dòng)縮影與創(chuàng)新探索。作為“行走的思政課”的重要載體，福大學(xué)子將專業(yè)知識(shí)帶進(jìn)老區(qū)，在非遺傳承人身邊記錄技藝傳承，在紅色遺址前感悟革命精神，讓思政教育真正走出課堂、扎根鄉(xiāng)土。
探尋老區(qū)紅色根脈
“澤東樓的一磚一瓦都藏著故事，伍洪祥舊居的陳設(shè)見證著初心?！备Ｖ荽髮W(xué)人文學(xué)院實(shí)踐隊(duì)員劉玲嫻在調(diào)研日志中這樣寫道。為激活沉睡的紅色資源，使其成為鄉(xiāng)村振興的‘活水源泉’，林泉富邀請(qǐng)福州大學(xué)人文學(xué)院實(shí)踐隊(duì)深入永定區(qū)撫市鎮(zhèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地開展參觀調(diào)研。在“澤東樓”前，講解員講述的紅色故事讓年輕學(xué)子熱淚盈眶?！懊恳惶幖t色遺址都是鮮活的教材，每一段革命歷史都是振興的動(dòng)力?！备Ｖ荽髮W(xué)人文學(xué)院團(tuán)委書記齊朝陽(yáng)說(shuō)道。
“全鏈條問(wèn)診”特色產(chǎn)業(yè)
地校共建，讓高校人才與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”是關(guān)鍵。福州大學(xué)實(shí)踐隊(duì)對(duì)中湖村內(nèi)桔柚、竹、靈芝、百香果等特色產(chǎn)業(yè)開展“全鏈條問(wèn)診”，詳細(xì)記錄著各產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展困境?！拔覀儼颜{(diào)研到的種植技術(shù)、產(chǎn)品推廣、電商銷售等問(wèn)題整理成清單，將依托高校資源，提供解決方案?！睂?shí)踐隊(duì)負(fù)責(zé)人介紹。從優(yōu)化種植技術(shù)、規(guī)劃產(chǎn)業(yè)鏈條到拓展銷售渠道，高校資源正精準(zhǔn)對(duì)接鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)需求，讓青春智慧在沃野扎根，為中湖產(chǎn)業(yè)振興精準(zhǔn)注入‘科技活水’?！?/p>
實(shí)踐隊(duì)調(diào)研靈芝產(chǎn)業(yè)
畫筆“點(diǎn)靚”鄉(xiāng)村
“這面墻畫完，村口就有‘文化名片’啦！”福州大學(xué)廈門工藝美術(shù)學(xué)院的學(xué)子們冒著酷暑，正在中湖村村部墻壁上勾勒山水畫卷。為改善人居環(huán)境、提升鄉(xiāng)村風(fēng)貌，林泉富牽線設(shè)立社會(huì)實(shí)踐基地，計(jì)劃用三年時(shí)間持續(xù)組織福州大學(xué)廈門工藝美術(shù)學(xué)院學(xué)子開展墻繪創(chuàng)作，逐步改善村容村貌。
實(shí)踐隊(duì)實(shí)踐隊(duì)員在中湖村開展墻繪
從規(guī)劃藍(lán)圖到落地生根，從高校課堂到紅土初心講堂，福州大學(xué)與中湖村“校地?cái)y手”的足跡清晰而堅(jiān)定。駐村第一書記林泉富在日記中寫道：“紅土地的初心需要代代守護(hù)，振興路的答卷要靠實(shí)干書寫。”在這片充滿希望的紅土地上，青春智慧與鄉(xiāng)土情懷的深度融合，正為鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)注入澎湃動(dòng)能，繪就一幅業(yè)興、村美、民富的壯麗新畫卷。（姜淇議 文/圖）
